Koncepcja pracy Gminnego Przedszkola w Gąsocinie

 

Strategia rozwoju placówki

• Zapewnienie ciągłego rozwoju i doskonalenia jakości pracy 
• Kształtowanie pozytywnego wizerunku placówki w środowisku

Wizja

Przedszkole wspomagające indywidualny rozwój każdego dziecka, możliwiajace wysoki poziom przygotowania do podjęcia roli ucznia, odkrywajace uzdolnienia i predyspozycje dzieci, promujące edukację ekologiczną. 

Cele główne wizji

Wykwalifikowana,samokształcąca się, otwarta na nowości oświatowe kadra, wspólnie z aktywnymi rodzicami oraz środowiskiem lokalnym dąży poprzez swoje działania, aby dziecko po zakończeniu etapu przedszkolnego było: 

• wrażliwe na zło, chciało nieść pomoc słabszym
• łatwo nawiązywało kontakty z rówieśnikami 
• kreatywne i otwarte na rówieśników 
• prezentwało postawę przyjazną otaczającemu środowisku naturalnemu
• znało podstawowe zasady bezpieczeństwa i umiało je stosować w praktyce 
• posiadało zakres wiadomości i umiejętności, które są ważne i niezbędne w podjęciu edukacji szkolnej 

Mocne strony przedszkola

• atrakcyjna oferta edukacyjna
• autorskie programy własne nauczycieli
• szeroki repertuar imprez, uroczystości i wycieczek
• wysoki poziom pracy wychowawczo-dydaktycznej
• bardzo dobra atmosfera i klimat przedszkola
• wysokie kwalifikacje i ustawiczne doskonalenie nauczycieli
• szeroka współpraca ze środowiskiem lokalny: instytucjami oświatowymi i społecznymi
• wysoki poziom zadowolenia rodziców - powodzenie placówki w środowisku

Misja

Nasze Przedszkole, szanując indywidualność każdego dziecka przygotowuje je w twórczej i serdecznej atmosferze do podjęcia roli ucznia oraz członka społeczności. Przedszkole zapewnia wszechstronny rozwój wszystkim wychowankom.

Cele główne misji:

1. Traktujemy wszystkie dzieci ndywidualnie i podiotowo
2. Sprawiamy, że czują się kochane, akceptowane i szczęśliwe
3. Przyzwyczajamy do odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo i bezpieczeństwo innych
4. Przygotowujemy dzieci do przeżywania sukcesów ale i do radzenia sobie z porażkami
5. Dajemy dzieciom możliwości samorealizacji, kreatywnego myślenia, uczestniczenia w ciekawych zajęciach
6. Tworzymy przyjazną, domową atmosferę oraz optymalne warunki do rozwijania osobowości dziecka
7. Kształtujemy i rozwijamypostawy twórcze wychowanków, stosujemy aktywne metody i techniki rozwijania zdolności twórczego myślenia
8. Zapewniamy kompetentnych i życzliwych nauczycieli
9. Uczymy tolerancji, akceptacji i poszanowania odmienności każdego człowieka
10. Umożliwiamy wyrównywanie szans edukacyjnch wszystkim dzieciom
11. Wyposażamy dzieci w wiedzę i umiejętności niezbędne do podęcia edukacji szkolnej
12. Oferujemy pomoc logopedyczną i psychologiczną
13. Zapewniamy bezpieczny pobyt w budynku i w ogrodzie

Główne metody pracy

W codziennej pracy z dziećmi wykorzystujemy różne metody wyzwalające twórczą aktywność wychowanków:

- "Dziecięca Matematyka" - E.Gruszczyk-Kolczyńska i E.Zielińska - zajęcia obszaru edukacji matematycznej

- "Nauka czytania" - 1.Majchrzak - przygotowanie do nauki czytania

- "Kinezjologia edukacyjna" - P.Dennisona - zajęcia i zabawy z zakresu mowy i myślenia

- "Pedagogika Zabawy" - zabawy i zajęcia ze wszystkich obszarów edukacj

- "Metoda Ruchu Rozwijającego" - W.Sherborne - ćwiczenia gimnastyczne - pozwalające dzieciom na poznanie swojego ciała i orientacji w przestrzeni

- Koncepcja muzyczna C.Orffa - zabawy muzyczno-ruchowe rozwiające inwencję twórczą dzieci

- "Edukacja przez ruch" - D.Dziamskiej

- "Aktywne słuchanie muzyki" - B.Strauss

Szybko zmieniający się świat nie pozwala stać nam w miejscu Dlatego też nie zamykamy się na nowe pomysły, formy i metody pracy z dziećmi. W dalszym ciągu pragniemy się rozwijać i doskonalić.

Diagnoza

Opracowanie Programu Rozwoju Przedszkola poprzedzone zostało ewaluacją wewnętrzną i zewnętrzną przedszkola. Tworząc program rozwoju, uwzględniono również potrzeby środowiska lokalnego, możliwości przedszkola zarówno kadrowe, jak i bazowe, Statut Przedszkola. Na podstawie wyników ewaluacji pracy placówki zostały podjęte działania zmierzające do osiągnięcia określonych zadań i celów głównych.

1. Zadania

- Tworzenie warunków do rozwijania atywności twórczej dzieci w różnorodnych formach działalności

- Wspieranie samodzielnych działań dziecka ze szczególnym uwzględnieniem działań twórczych

2. Cele

- Stymulowanie rozwoju ekspresji twórczej dzieci w różnych obszarach edukacyjnych 

- Rozwijanie umiejętności wyrażania siebie w różnych formach ekspresji

- Aktywizowanie sfery wyobraźni i fantazji

- Stymulowanie kreatywnej postawy

- Kształtowanie myślenia i działania zmierzającego do samorealizacji

- Pomoc w budowaniu pozytywnego obrazu własnego "ja"

- Wspieranie wrażliwości emocjonalnej i świadomości moralnej

- Aktywizowanie rodziców do udziału w życiu przedszkola

3. Nasz priorytet:

Wychowanie samodzielnego, kreatywnego myślącego i otwartego na kontakty z otoczeniem absolwenta przedszkola,który osiągnął gotowość szkolną.

4. W trosce o jednolite odziaływanie wychowawcze, nauczyciele:

systematycznie informują rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących realizwanych w przedszkolu, zapoznają rodzców z podstawą programową wychowania przedszkolnego i włączają do kształtowania u dziecka określonych tam wiadomości i umiejętności, informują rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci, a także włączają ich do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie natrafiają, zachęcają rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola, np. wspólnie organizują wydarzenia, w których biorą udział dzieci.

Założenia programowe

Szczegółowe zadania i sposoby realizacji znajdą się w programach pracy na poszczególne lata.